¡Buenos días!
La entrada de hoy
consiste en elegir dos propuestas que nos ofrece el profesor en Moodle y
valorarlo con nuestro compañero. En este caso con mi compañera Jennifer Romero.
Primeramente hemos
elegido las siguientes propuestas, las hemos leído y a continuación os cantamos
de qué trata cada una.
- Infantium, un programa adaptativo de
aprendizaje para niños de 0 a 6 años.
https://www.technologyreview.es/tr35spain/profile.aspx?trid=1403
- Aprendizaje con Nintendo y otros.
http://www.theguardian.com/classroom-innovation/good-at-games
INFANTIUM, UN PROGRAMA ADAPTATIVO DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS.
Fue fundado por
Karen Márquez, en la que se emplea la tecnología cognitiva, la inteligencia
artificial y “big data” para personalizar el aprendizaje infantil.
El sistema
Infantium está orientado a ofrecer un aprendizaje adaptativo a niños/as de 6
años. Es una aplicación ideada ara tabletas, en las que se añaden los perfiles
de usuarios que juegan e interaccionan con vídeos. Es capad de recoger y
procesar información gracias a la tecnología “big data” que permite hacer una
foto del perfil del niño y posteriormente tomar decisiones para la
individualización de aprendizaje.
Por otra parte, la
inteligencia artificial hace posible clasificar a los niños según su perfil
cognitivo y recomendarles actividades de forma más precisa.
Por último, la
tecnología integrada e Infantium se encarga de garantizar la eficacia en el
desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos en cada caso en
particular.
Es una aplicación
creada para primaria y secundaria, pero no para infantil. Donde es capaz de
interactuar tanto el niño con la aplicación como con los demás usuarios.
Infantium puede
ayudarte a crear productos educativos cognitivos, ofreciendo las herramientas
para personalizar cualquier contenido digital, así como un feedback cognitivo
para profesores, padres e instituciones del mundo entero.
Nuestra
valoración: Nos parece una
buena aplicación ya que es otra manera de aprender, pero no estamos de acuerdo
en que no esté disponible para infantil, pues niños de 4 años ya son capaces de
utilizar dicha herramienta y aprender a través de ella. Por otro lado, destacar
que nos parece muy bien que tengan en cuenta las características de cada niño y
a partir de ahí se elaboren actividades especificas para cada niño.
APRENDIZAJE CON NINTENDO Y OTROS,
Los teléfonos
móviles, ordenadores de bolsillo, cámaras de video Flip, actualmente forman
parte del mobiliario escolar en los últimos años y están ayudando a establecer
un aprendizaje móvil como método de enseñanza.
La escuela Oakdal
en Redbridge al este de Londres, cuenta con 350 niños, cada uno de ellos lleva
una pantalla táctil donde pueden escribir y con conexión a Internet.
Las consolas se
tienen como mínimo tres veces por semana con una duración de hora y media
diaria. La utilizan para “matemáticas mentales”, “entrenamiento cerebral” o
juegos de aventuras que ayudan a introducir nuevos temas.
Dicen que es todo
más rápido pues la maestra no tiene que ir respondiendo a los 30 niños si lo
han hecho bien, pues mediante la pantalla automáticamente saben si lo han hecho
bien, mira su ortografía y mejoran su vocabulario.
Hallybone dice que
este método es un sustituto a la enseñanza tradicional, y que si los niños
juegan tres horas a juegos por qué no se les puede leer un libro durante tres
horas.
James Langley que
encarga de difundir la forma efectiva que tienen las TIC en las escuelas de
primaria. Dice que es un buen método para los niños que no les gusta la
escuela. Según Él los maestros no son la fuente de conocimiento sino
facilitadores del cocimiento, donde la tecnología debe estar a la mano de los
niños para que ellos descubran por sí mismos.
Según Derek Robertson
el uso de un dispositivo móvil, juegos de bolsillo (consolas) es un intento
calculado de comprometerse con el propio “marco cultural” de un niño. Los niños
aprenden de manera diferente dependiendo de su entorno. En el ámbito escolar el
maestro tiene todo el estado, conocimiento y dominio. Pero en un juego son los
niños los que tienen la maestría, el estado y la experiencia.
Nuestra
valoración: Estamos de
acuerdo con la introducción de las tecnologías en el aula, ya que es una nueva
forma de trabajar y aprender de manera dinámica, fácil, atractiva, cómoda,
rápida, etc.; y de estar acordes con la era informática de nuestro tiempo, pero
no lo vemos como algo sustitutivo al método tradicional de enseñanza, sino más
bien como un apoyo que amplíe lo que ya ha sido enseñado.
La aplicación a Educación Infantil en relación con Infantium
no serviría ya que esa aplicación va destinada para primaria y secundaria. Pero
si sería útil para los padres ya que pueden recibir información e interactuar
con los niños. Y en relación a la Nintendo es un buen instrumento no solo para
aprender nuevos conocimientos sino también para divertirse.
