lunes, 15 de diciembre de 2014

CERRANDO LA INDAGACIÓN.

¡Buenos y tristes días! 

Hemos llegado al final, hoy toca cerrar la indagación y para ello vamos a realizar un índice donde estén recogidas todas las actividades que hemos realizado durante este curso. 

ÍNDICE


2. Actividades de indagación entre participantes o con otros informantes.
4. La reflexión sobre los procesos parte de un proceso de autorreflexión basado en el arte.

PHOTOPHEACH

¡Buenos días!

La entrada de hoy consiste en crear una historia colectiva y colaborativamente de una mujer en los diferentes momentos de su vida, para ello utilizaremos imágenes y textos. 

Para poder realizarlo vamos utilizar la herramienta Photopeach http://photopeach.com/home 

Lo primero que tenemos que hacer es pensar sobre qué mujer queremos realizar la historia, en mi caso yo he elegido a Lola Flores.
El segundo paso ha sido buscar información sobre la vida de La Faraona y buscar imágenes de ella. En tercer lugar me he registrado en Photopeach y he empezado a realizar mi historia, para poder hacerlo me he apoyado en el tutorial de cómo hacer vídeos con Photopeach y lo he realizado de la siguiente manera: primero he subido las fotos y las he colocado en orden, el siguiente paso es poner título a nuestra creación, en mi caso se llama “La Faraona: Lola Flores”. 
El siguiente paso fue escribir las frases que quiero que aparezcan en cada imagen en orden en el cuadro de la derecha. Y por último puse música al vídeo, yo he elegido una canción de su hijo Antonio Flores “No dudaría” y di a finalizar. Una vez acabado el vídeo copie el código HTML para incrustar el vídeo en esta entrada y compartirle con todos vosotros.

¡Espero que os guste!

La Faraona: Lola Flores on PhotoPeach  
En relación con Educación Infantil desde mi punto de vista es una herramienta muy útil para los maestros, además de rápida y sencilla. Con esta herramienta podremos realizar vídeos a nuestros alumnos mediante fotos tomadas en clase, excursiones, en el patio, etc.

INTRODUCCIÓN

¡Buenos días!

Ya estamos llegando al final de este curso, hoy vamos a realizar el penúltimo posteo. Para ello vamos a hacer unas reflexiones y vamos a fabricar una introducción cuando ya tengamos todos los apartados de nuestro blog acabados. 

Y sin más vamos a empezar con la reflexión:

Para mi TIC ha sido una asignatura que ha ido introduciendo de forma activa y divertida, las múltiples posibilidades que nos ofrecen las Nuevas Tecnologías en la Educación Infantil.

Durante este curso he utilizado diferentes programas y herramientas, que no conocía y que nunca había trabajado con ellas. Gracias a la elaboración del blog pude compartir con todos vosotros mi experiencia con los nuevos programas y las nuevas herramientas en relación con Educación Infantil. 

Al principio fue muy costoso poder realizar el blog, porque no tenia ni idea de como hacer uno, como dirigirme a mis lectores, tenia poca imaginación, cero de creatividad, no me gusta nada reflexionar, etc.; pero poco a poco fui superando por así decir "mis miedos" y mejore notablemente haciendo unas entradas más amplias, con más información, más creativas, donde desarrollo más mi imaginación y me siento a gusto reflexionando, opinando y compartiendo con vosotros mis experiencias. 

Lo que más destacaría de esta asignatura de TIC es que todas las prácticas que hemos realizado están relacionadas con ser maestros y maestras, y con el ámbito de Educación Infantil.

Retrocediendo en el tiempo, justamente cuando empezamos este curso en septiembre nuestra primera tarea fue presentarnos y ahora que lo pienso de otra forma a como lo pensé la primera vez, creo que hacer una buena presentación como maestra es muy importante, pues como futura maestra curso tras curso te tienes que presentar a tus alumnos y a sus familias, por lo que aprender a hacer una presentación nunca está de más. En relación con otras tareas que he realizado destaco los trabajos grupales que tuvimos que exponer en clase, pues a demás de aprender mucha información sobre diversos temas nos enfrentamos a exponer delante de la clase y con un material que no fuera el típico Power Point. Y el que no mencione el resto de actividades no significa que no me hayan parecido interesantes o que no me hayan gustado, al contrario. Todas me han parecido muy interesantes y entretenidas, todo lo que tenga que ver con con las Nuevas Tecnologías y tener un ordenar delante me gusta mucho, el investigar herramientas y programas nuevos, buscar información de ellas, relacionarlo con Educación Infantil, ver como eran los libros antiguamente y el privilegio que tenemos nosotros tanto en libros como en Nuevas Tecnologías, etc.

Para concluir decir que gracias a esta asignatura, las tareas que he realizado y las reflexiones, me han despertado aun más mis ganas de ser maestra y de saber porque quiero serlo. Me parece una asignatura muy importante y espero que todo lo que he aprendido con ella lo pueda poner en práctica cuando sea maestra siempre y cuando en el centro donde me encuentre disponga de materiales electrónicos. Estoy deseando trabajar con los niños y niñas todas estas tareas que yo he planteado y llevarlas a la práctica con ellos. 

Para terminar os dejo una imagen que refleja lo que ha sido para mi esta asignatura.



Si las cosas quieres que pasen, no lo dudes hazlas.

AUTOEVALUACIÓN.

Buenos días.

Hoy voy ha realizar una autoevaluación del curso. En lo que se refiere a:

- Lo aprendido: [8]
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: [9]
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): [8]
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: [9]
- La reelaboración de los temas tratados: [8]
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [8]
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [8,5]
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado:[10]
- Mi implicación: [10]
- Mi participación en la clase: [9]
- Mi percepción de funciones novedosas de la herramienta de TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: [8,5]
- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con el emotivo, la memoria y el territorio: [9]

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [9]

APRENDER DE LAS BUENAS PRÁCTICAS

¡Buenos días!

En la entrada de hoy vamos a describir y comentar una de las prácticas que se encuentran en el siguiente enlace: http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/buenas-practicas-20/infantil

La práctica que yo he elegido se llama: "Aprendiendo haciendo" http://www.katyabellan.blogspot.com.es/


La incorporación de las TIC a las aulas de infantil, tuvo lugar en el 2006 cuando la Consejería de Educación dotó a los centros con un ordenar de sobremesa.
Se usa para formar a los alumnos de una forma más enriquecedora. Se usa una metodología activa a través de trabajos por proyectos. No utilizan libros de texto por lo que este instrumento y el blog de aula pasó a ocupar un papel fundamental, y donde los profesores se tenían que preparar las clases con antelación.
Esta herramienta se incorpora porque si queremos preparar a os ciudadanos del futuro debemos utilizar todos aquellos medios que la sociedad pone a nuestra disposición.
Me parece una gran herramienta puesto que estas tecnologías suponen una interacción activa con el medio y un recurso muy motivador, resultando imprescindible su uso para rentabilizar y desarrollar las potencialidades del alumno.
Y lo que más me ha llamado la atención es la parte que tiene para aprender ingles con juegos, canciones, vídeos, aprendizajes simples. etc.


Esta aplicación tiene ventajas para los alumnos como por ejemplo: tienen a mano recursos que les gustan como actividades, juegos y canciones; ven publicados los materiales que ellos mismos han construido; puede realizar comentarios en sus tareas y en las de sus compañeros, etc. Para la familia, como por ejemplo: seguimiento de las actividades de sus hijos; intercambio de información con sus hijos y los profesores; trabajo desde casa con sus hijos, etc. Y por último para la comunidad educativa, como por ejemplo: intercambio de información con las familias; compartir proyectos con otros cetros, compartir tareas con otros maestros, etc.

martes, 2 de diciembre de 2014

WEBQUEST

Buenos días.

La entrada de hoy trata sobre la creación de un Webquest para Educación Infantil. Lo primero que vamos hacer es mirar los diferentes enlaces que aparecen en Moodle donde podemos investigar sobre multitud de Webquest sobre Educación Infantil.

Una vez que ya sabia como son los Webquest y como crearlo, busque un tema para crear uno, en mi caso sobre la diversidad. Para llevarlo a cabo me base en cuento de "El cazo de Lorenzo", donde a partir del vídeo saque cuatro actividades para trabajar con los niños.

Seguidamente me registre en dos páginas para poder crear mi Webquest.

El Webquest dispone de varios apartados que hay que ir rellenando: Datos de la Webquest, introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación. Para luego ponerlo en la Webquest os aconsejo que primero lo hagáis en un Word y luego corta y pega en el Webquest.  

Aquí os dejo los dos Webquest que he realizado con diferentes programas, espero que os guste. 



En relación con la aplicación en Educación Infantil, me parece un buen apoyo para los niños y las niñas. porque pueden aprender cosas de forma divertida, utilizando las nuevas tecnologías y para el maestro también es una herramienta muy fácil en la que puede ir haciendo Webquest según los temas que va a tratar en clase. 

lunes, 1 de diciembre de 2014

COOLTOOLSFORSCHOOL

Para realizar la entrada de hoy tenemos que entrar en "CoolToolsforSchool":


En el lado izquierdo aparece un listado con los temas los cuales yo he elegido "herramientas de presentación", una vez dentro te aparece una serie de herramientas con las que puedes hacer la presentación. He ido mirando las que aparecen y la que mas me ha llamado la atención ha sido "PhotoShow"  http://www.photoshow.com/home/start

"PhotoShow" es una herramienta que te permite crear un vídeo a partir de imágenes. Es una herramienta fácil y rápida. Para poder usarlo hay que registrarse y es de forma gratuita, seguidamente hacer click en "Hacer un PhotoShow" y por último ir siguiendo los pasos que te va indicando:
  • Primer paso: subir las imágenes.
  • Segundo paso: poner un título para nuestro vídeo, quién lo crea y por quién está protagonizado.
  • Tercer paso: personalizar el vídeo. Se puede editar el estilo, las fotos, poner música, leyendas, burbujas de texto, cambiar el formato del título, añadir stikers y poner un marco.
  • Cuarto paso: guardar el vídeo.
Por último he realizado un vídeo para que os sirva de ejemplo. Yo he realizado un vídeo buscando imágenes por Google de unos niños/as de excursión y he creado el vídeo. Para incrustarlo en la entrada he copiado el código HTML.



Hipervínculo para acceder al vídeo: http://www.photoshow.com/watch/Fv8aj7KZ

Es una buena herramienta para utilizarla en Educación Infantil y por eso yo la he elegido. Ya que a través de imágenes que haces a los alumnos/as se pueden crear vídeos divertidos, en este caso que los niños/as se van de excursión, pero también se pueden realizar multitud de vídeos como pueden ser: celebraciones de los cumpleaños, excursiones, celebraciones (día del libro, la castaña, la paz, derechos del niño, etc.), vídeos trimestrales como cierre de trimestre, momentos de cada niño/a como un regalo por su cumpleaños, etc. También se puede utilizar para hacer vídeos través de imágenes de animales, de las estaciones del año, etc.; es decir, una forma visual donde los niños/as pueden ver lo que les explica el maestro/a de una forma más divertida y práctica.